如何用生活用品开发初中物理实验课程资源  

作　　者：胡华春 

机构地区：[1]湖北省荆州市公安县东港初级中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第6期132-133,共2页

摘　　要：用生活用品开发出的实验类物理课程资源,由于贴近生活,易于开展,更能激发学生的兴趣,更能引起学生参与探究活动的主动性和积极性,更有利于促进学生手脑并用,促进学生对物理概念和知识意义的主动建构,为学生经历更加逼真的科学探究过程创造条件,发挥学生的实践能力,动手能力,观察能力和创新能力,培养学生的科学情感,丰富作业形式,促进核心素养的养成,有效实现学生物理学习方式的改革,提高学习效率.

关 键 词：生活用品 开发 初中物理 实验课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]