深度学习理念下微观经济学混合式教学探索  

作　　者：刘兰[1] 姜志美[1] 

机构地区：[1]江汉大学商学院,湖北武汉430056

出　　处：《大学教育》2021年第6期154-156,共3页University Education

基　　金：湖北省重点学科“管理科学与工程”(ZDXK2019JY07);武汉市教育科学“十三五”规划项目(2018c095)的资助。

摘　　要：课题组结合微观经济学的教学实践,将"理解—问题—回应—反思"等要求有机融合在"课前预习—课中讨论—课后巩固反思"的教学环节中,构建指向深度学习的混合式教学模式。在具体实施过程中,要重视学情分析,探索个性化教学在课程教学中的应用,完善线上教学资源和线下教学活动设计,促进师生有效交互,并强化流程监控和效果评估。

关 键 词：深度学习 混合式教学 微观经济学 知识迁移 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]