依托本土文化开发综合实践活动课程  

作　　者：何晓梅 

机构地区：[1]南通市五山小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第5期9-9,共1页Science

基　　金：南通市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“‘紫琅小镇’职业体验综合实践活动微型课程群的开发与实践研究”(DY2018014)的阶段性研究成果。

摘　　要：新课程改革以来,“课程”这个词一直受到人们的高度关注和热议。五山小学也不例外,在不断学习、交流与碰撞中,五山小学的老师逐渐认识到:课程是人生的跑道,记录着学生成长的足迹;课程是梦想的翅膀,带领学生飞向美好的生活;课程是培养学生心智的工具,课程什么样,思维方式就会什么样。更认识到:今天的课程内容与结构,决定了学生未来的素养和知识结构。基于这样的认识,五山人在学校传统文化和教育积累的基础上,立足学生发展的需求、学校发展的特点和社会发展的形势,制定了自己的课程愿景,即坚持“健康第一”的办学理念,培养有道德有智慧的人。在学校课程建设的道路上,五山人探索着、实践着,在坚守教育规律的同时,努力寻找属于自己的课程建设特色。2016年,五山小学成功申报江苏省的小学特色文化建设工程,依托这个项目,学校开启了一场全校师生卷入式的五山文化综合实践课程建设之旅。

关 键 词：综合实践课程 综合实践活动课程 学校课程建设 办学理念 本土文化 文化建设工程 知识结构 立足学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]