反思学生成长档案袋评价  

作　　者：蔡立霞 

机构地区：[1]灌云县图河海宁小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第5期78-78,共1页Science

摘　　要：成长档案袋作为一种很有效的过程评价方式,受到了广大教师的普遍关注。但在农村小学高年级运用时,存在着一定的局限性。本文对此进行了反思,并提出相应措施。基础教育课程改革以来,人们不断探索教育评价体系,以适应新课程实施与发展的要求。学生成长档案袋体现了先进的评价理念,成了很多教师关注的评价方式。

关 键 词：教育评价体系 成长档案袋 新课程实施 评价理念 教师关注 基础教育课程改革 评价方式 农村小学高年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]