培养自评意识 提升学生学习能力  

作　　者：张志华 

机构地区：[1]南靖县高新园区中心小学,福建

出　　处：《小学科学》2021年第5期182-182,共1页Science

基　　金：南靖县教育科学“十三五”规划2019年度课题《提高学生自评和反思能力的研究》(立项批准号:njkt1905)的研究成果。

摘　　要：课堂是学生获取数学知识、提升数学核心素养的主要渠道,也是他们展现自我、实现自身发展的舞台。小学数学教师在教学中,应注重激发学生的自我评价意识,发展他们的自评能力,并鼓励其采取多样化的自评方式。这有助于学生全面了解自身学习情况,同时也有助于其学习其他同学的长处,实现学习成绩和学习能力双提升。本文从小组合作、课堂练习、实践活动等的自我评价入手,就小学生认识自我、发展自我提出看法。

关 键 词：小组合作 小学数学教师 数学核心素养 自我评价意识 课堂练习 认识自我 学习成绩 展现自我 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]