从善如流 文化育人——“从善文化”校本课程建设思考与实践  

作　　者：叶应松 

机构地区：[1]江苏省丹阳市第九中学党支部,江苏镇江212300

出　　处：《江苏教育》2021年第36期19-22,共4页

摘　　要：江苏省丹阳市第九中学根据地处练湖之滨的区位特点,基于练湖这一历史名湖发掘水的教育意蕴,以培养向善的道德情怀、敏慧的思维特质、强健的身体素质、高尚的审美情趣和良好的劳动素养为课程目标,构建“从善文化”校本课程体系(包含善德养格心育课程、善思敏学增智课程、善健强体特色课程、善美怡情艺术课程和善劳乐创实践课程)。这一课程体系立足于德智体美劳教育,促使学校将“培养德智双全、学创俱能、身心两健、有体艺特长、有责任担当的时代新人”的育人目标得到有效落实。

关 键 词：校本课程 课程建设 从善文化 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]