理清概念扭思想,寻本溯源抓课改  

作　　者：田红新 

机构地区：[1]重庆市北新巴蜀中学校

出　　处：《今日教育》2021年第5期52-54,共3页Education Today

摘　　要：课堂教学改革虽然喊了很多年,也轰轰烈烈地开展了很多年,但时至今日,仍然让人感觉是隔靴搔痒、不得其里,很多一线老师虽然表面上跟上了课改的脚步,但思想还没有真正转变,还没有弄明白为什么要课改、课改的意义在哪儿。要回答这几个问题,首先要厘清几个基本概念,以及这几个概念之间的关系。理论产生于实践,也指导着实践,一线教师思想的转变才是课堂教学改革的先决条件。

关 键 词：一线教师 课堂教学改革 课改 一线老师 理清概念 基本概念 先决条件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]