小学数学典型错例分析及矫正策略  

作　　者：刘爱东[1] 

机构地区：[1]江苏省启东实验小学

出　　处：《河北教育（教学版）》2021年第4期28-43,共16页

摘　　要：小学生由于年龄小,受经验和认知能力的影响,难免会发生这样或那样的错误。作为教师,我们不仅要宽容“错误”,更要将其视为一种有效的教学资源,正确、巧妙地加以运用。本专辑梳理了小学数学中的典型错例,并进行全面诊断分析,制订出可行的矫正策略,供大家参考。

关 键 词：小学数学 矫正策略 典型错例 小学生 有效的教学 认知能力 错误 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]