“一带一路”背景下翻转课堂在物流管理专业中的应用研究——以《国际物流管理》课程为例  

作　　者：李楠[1] 

机构地区：[1]西安财经学院管理学院

出　　处：《中国储运》2021年第5期113-114,共2页China Storage & Transport

基　　金：2020年西安财经大学校级教改项目“一带一路”背景下翻转课堂在物流管理专业应用型人才培养中的研究与实践—以《国际物流管理》课程为例(20xcj034)。

摘　　要：一、引言进入21世纪,在新一代信息技术、社会教育系统理论以及国际开放教育资源运动的影响下,翻转课堂已成为教学设计领域新的热门议题。它作为大教育运动的一部分,其特点是灵活、主动,学生的参与度更强。尤其在当下的互联网时代,翻转课堂对传统课堂的教学结构与教学流程实现了彻底的颠覆,学生学习的渠道不再局限于教室里的教师讲授,而是延展到了可以通过互联网等平台在线学习课程。由此引发了教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。

关 键 词：物流管理专业 教师角色 传统课堂 翻转课堂 新一代信息技术 互联网时代 教学结构 一带一路 

分 类 号：F250-4[经济管理—国民经济] G434[文化科学—教育学]