“新工科”背景下基于创新创业能力培养的教学改革实践——以《通信原理》课程为例  

作　　者：冯友宏[1] 陈浩[1] 丁绪星[1] 张爱清[1] 谢小娟[1] 曹喜珠[2] 

机构地区：[1]安徽师范大学物电学院 [2]安徽师范大学皖江学院

出　　处：《中国电力教育》2021年第3期77-79,共3页China Electric Power Education

基　　金：安徽省高校自然科学研究项目(KJ2019A0936);安徽省质量工程项目(2019jyxm0096);安徽省质量工程项目(2020kcszjxtd31);安徽省质量工程项目(2020xsxxkc197);安徽省级通信原理教学团队(2020jxtd108)

摘　　要：为了应对用户需求的不断提高、通信新技术的不断涌现与相对滞后的《通信原理》教材与教学内容之间的矛盾。提出模块化的教学方法,同时兼顾教材内容的基础性、系统性,明确以通信基础知识为主并注重实用。结合5G/6G应用场景在教学内容中补充最新的通信技术,同时加强理论课程与实验实践课程的有机结合,以适应不同专业、不同层次的学生学习需要等课程改革思路。

关 键 词：创新创业能力培养 通信新技术 新工科 教材与教学内容 教学方法 教学改革实践 用户需求 不同层次 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] TN911-4[文化科学—教育学]