操作系统课程中教学方法的综合运用研究  

作　　者：李佳静[1] 闫琰 张国英[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学(北京)机电与信息工程学院,北京100083

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第10期200-201,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：中央高校基本科研业务费(编号2009QJ15)。

摘　　要：操作系统课程是计算机专业的核心课程。进程是操作系统课程中最核心最重要的概念,进程以及进程之间的关系一直是计算机操作系统课程中的难点和重点,包括如何理解互斥的进程以及所涉及共享资源之间的关系,以及如何正确使用P、V原语和信号量来实现进程之间的互斥关系。针对进程讲解中具有抽象性强、概念繁多等特点,在教学中结合类比法、案例法、启发法、反证法、图表法、对比法等多种手段,对进程讲解中的关键问题进行了详细分析,针对不同类型的问题给出了有效的讲解方法,在实际教学过程中取得了良好的效果。

关 键 词：教学方法 操作系统原理 进程 互斥 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]