基于ETA物理认知模型的教学设计——以“超重和失重”为例  

作　　者：张君可[1] 王君翔[1] 

机构地区：[1]清华大学附属中学朝阳学校,北京100027

出　　处：《中学物理教学参考》2021年第15期37-39,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：基于ETA物理认知模型设计教学,以三个"W"为线索,以丰富的实验及实例、缜密的原理剖析和分层的闯关应用实践,逐步引导学生对"超重和失重"的认知;遵循从"实验认知→理论认知→应用认知"的思路进行,有效地促进了学生研究科学问题时思路的形成,在问题解决的过程中实现了素养的提升。

关 键 词：实验认知 理论认知 应用认知 提升素养 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]