高中生物学教学中培养学生科学思维的实践--以智能浇花器的设计与制作为例  

作　　者：肖卫彬 朱慧 

机构地区：[1]广东省揭阳市普宁市第一中学,515346 [2]韩山师范学院食品工程与生物科技学院,广东潮州521041

出　　处：《中学生物教学》2021年第13期45-47,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：广东省高等教育教学研究与改革项目“中学生物学教学名师与生物科学(师范)专业的有机衔接”(编号:398)。

摘　　要：以智能浇花器的设计与制作为案例,发挥教师的指导、辅导、疏导作用,有意识地培养学生的问题意识、训练学生的批判性思维、增强学生的整体性思维、锻炼学生的模型建构能力、发展学生的创造性思维,促进科学思维培养的有效落地。

关 键 词：科学思维 高中生物学教学 智能浇花器 设计与制作 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]