混合式教学模式对教育硕士培养的意义和思路设计  

作　　者：苗佳敏 薛瑞旭 古乃孜·艾沙 古丽乃扎尔·阿不来孜 张瑞[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学生命科学学院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第12期137-138,202,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：自治区教改课题<混合式教学模式在专业硕士实践教学能力提高中的应用>(项目编号:XJ2020GY27);自治区教改课题<平衡计分卡原理在大学生学习与发展过程中评价机制的研究>(项目编号:2017JG057);新疆师范大学生物学国家级一流本科专业建设项目(国家级一流专业);新疆师范大学校级重点学科生物学学科(校级重点学科)。

摘　　要：在教学信息化广泛应用的背景下,混合式教学模式借助网络在线平台开展的线上线下结合的教学方式,改变了传统课堂的授课方式。本文在研究背景的基础上阐述了采用混合式教学模式期望达到的教学目标,分析了在教育硕士课程教学中实施混合式教学模式的应用优势与机遇,提出了构建教育硕士混合式教学模式的举措,为教育硕士课程的教学改革提供参考。

关 键 词：混合式教学 教育硕士 实践课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]