高职学生学习量研究  

作　　者：董丽丽[1] 

机构地区：[1]北京电子科技职业学院,北京100176

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第11期96-97,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：北京电子科技职业学院“学习量管理在财务管理课程中的应用研究”成果(项目号:2020Z139-SXY)。

摘　　要：党的十八大以来,党中央把职业教育摆在了前所未有的突出位置。“职教20条”明确职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要地位。深化职业教育改革,可以为其他教育改革探索经验,有效分解高考压力,为学生提供多样化成长成才路径。本文以此为背景,通过对比分析的方式,探索新形势下高职学生学习量问题。

关 键 词：高职 学习量 学分 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]