高师生学前儿童数学教育混合式教学的实践研究  

作　　者：于庆[1] 

机构地区：[1]徐州高等师范学校,江苏徐州221116

出　　处：《数学学习与研究》2021年第15期10-11,共2页

基　　金：江苏高校“青蓝工程”资助;江苏省教育科学“十三五”规划专项课题《五年制高职师范生学前数学从教技能培养的实践研究》(课题批准文号:C-c/2020/03/24);江苏省现代教育技术研究立项课题《高师生学前儿童数学教育混合式教学的实践研究》(课题编号:2019-R-77726)的阶段性成果。

摘　　要：本文主要研究如何在实践中指导高师生整合和利用学前儿童数学教育信息化教学资源,并探讨提升高师生对学前儿童数学从教技能的新途径,在此基础上以行动研究为主线,从幼儿园教师师资培养的角度,探索如何在实践中开展混合式教学,以期高师生毕业后能尽快适应幼儿园的数学教育工作.

关 键 词：师范教育 混合式教学 从教技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]