基于儿童数学活动经验积累的教学实践与思考--以一年级数学教学为例  

作　　者：张云燕 

机构地区：[1]广东省广州市海珠区宝玉直实验小学,广东广州510220

出　　处：《数学学习与研究》2021年第17期72-73,共2页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》总目标的第一条,从原来的“双基”扩展到“四基”,其中增加的就有基本活动经验,基本活动经验和儿童新知的生长和建构密切相关,教师要设计有效的数学活动,让学生在动手操作中积累经验,在参与游戏中总结经验,在画图表征中发展经验,在观察对比中提炼经验,在回归生活中应用经验.

关 键 词：小学数学 活动经验 儿童 思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]