草色遥看近却无——例谈班级中模仿、暗示、感染的作用  

作　　者：周志宏 

机构地区：[1]湖北省武汉市江夏区金口中学

出　　处：《新班主任》2021年第6期44-45,共2页

摘　　要：作为教师,我们时常会采用“摆事实”“讲道理”“命令”甚至“训斥”等手段去管理和教育学生,殊不知,学生早就厌烦了这些“为你好”的“唠叨”,而且,随着学生年龄增大,这种训导式的管理效果逐渐减弱。模仿、暗示和感染这三种“无痕”教育方式,都是在没有压力的情况下发生的,春风化雨,举重若轻,让班级人际关系更和谐融洽,让我们的教育变得更有效、有趣。

关 键 词：讲道理 春风化雨 班级人际关系 无痕 和谐融洽 管理和教育 举重若轻 暗示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]