新课标下小学语文阅读教学结构设计的探讨  

作　　者：郝艳艳 

机构地区：[1]内蒙古赤峰市翁牛特旗桥头镇中心小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2021年第2期42-42,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们教师的教育理念, 教学方式及学生的学习方式都随之发生了根本性的转变。在小学语文教学中,我们教师的教学理念上升, 重心下移, 互动教学形式多样异彩纷纭, 学生主体意识明显增强, 侧重于情感渗透, 动手操作与合作交流, 侧重于知识与能力, 过程与方法, 情感, 态度与价值观的综合素质培养。在小学语文阅读教学中,也有了根本性的突破, 传统意义上的语文阅读教学逐步让位于师生互动互学, 彼此将形成一个真正的“阅读共同体”, 让学生在互动中阅读, 在合作中不断提高。基于这一认识, 下面我就结合多年教学经验, 简单谈谈有关小学语文阅读教学结构设计的策略与方法。

关 键 词：学生主体意识 情感渗透 重心下移 新课程教学改革 新课标下 结构设计 互动教学 互学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]