“一带一路”背景下大学英语学习者的核心能力研究  

作　　者：王瑾[1,2] 吴文劲 喻灵洁 谢雯娟 

机构地区：[1]湖北经济学院外国语学院,湖北武汉430205 [2]中南财经政法大学哲学院,湖北武汉430073 [3]湖北经济学院经济与贸易学院,湖北武汉430205

出　　处：《海外英语》2021年第10期1-3,共3页Overseas English

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目(19YJAZH089);教育部人文社会科学研究规划基金项目(18YJAZH100);湖北省高等学校省级教学研究项目(2018404);湖北省教育厅科学技术研究计划项目(B2017127);中南财经政法大学中央高校基本科研业务费专项资金(202010205);湖北经济学院2020年校级教学研究项目(B2020024)。

摘　　要：我国制定和实施的"一带一路"倡议对高素质外语人才提出新的需求。在此背景下,高校英语学习者的学习能力受到研究者的广泛关注。该文通过向大学生、教师以及企业工作人员开展问卷调查,探讨在"一带一路"背景下大学生应该具备的核心能力,研究结果显示大学生在多元语言能力、跨文化交际能力、跨学科专业本领等方面有不同程度的欠缺。因此,高校应合理设置"英语+"多元化外语课程,积极调整"外语+专业"人才培养模式;外语教师应该不断进行专业提升以增强自身实力;英语学习者也要全面提高专业能力和综合素质,以满足国家和社会的发展需求。

关 键 词：“一带一路” 英语学习者 核心能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]