科学把握“四个度”开展小学语文高段学生学业水平评价  

作　　者：邬小霞 

机构地区：[1]重庆市垫江县桂阳小学,重庆408300

出　　处：《科学咨询》2021年第12期285-285,共1页

摘　　要：科学开展小学语文高段学生学业水平评价,是做好新形势下小学生考核评价工作的根本举措。这就需要我们科学把握政治高度、思想深度、知识广度、情感温度,确保小学语文教育事业始终沿着正确政治方向发展,不断完善小学语文高段学生学业水平评价的体制机制,积极促进中华优秀传统文化在小学生群体中得到广泛弘扬。

关 键 词：小学语文 高段学生 学业水平评价 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]