学业水平评价

作品数：37被引量：38H指数：3
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相关作者：薛春玲张辉李英杰顾盼叶剑明更多>>
相关机构：北京师范大学高等教育出版社首都师范大学沈阳大学更多>>
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对中国高校平均学分绩点制度的思考与建议
《高等建筑教育》2024年第6期9-14,共6页童小东 陆金钰 范圣刚 宛敏 张晋 邓温妮 张吾渝 
江苏高校“青蓝工程”项目;江苏省高等教育学会评估委员会课题;2023年度青海省“昆仑英才·高层次教育教学人才”名师工作室项目;东南大学校级教改项目(2017-020);东南大学土木工程学院教改项目。
随着中国高等教育国际化进程的持续推进,源于欧美高校成绩评价体系的平均学分绩点已成为中国高校学业水平评价的主要指标。由于其与学生的评奖评优、免试研究生推荐、境内外升学等切身利益密切相关,从而引发了广泛的关切。针对当前中国...
关键词：平均学分绩点 百分制成绩 国际化 学业水平评价 区间转换法 线性连续转换法 
学科核心素养视域下中职英语学业水平评价的改进研究被引量：1
《职业教育》2024年第13期62-66,共5页江韵 
学科核心素养体现着学科的育人价值,学科学业水平评价应以促进核心素养培养为目标,构建课程、教学、评价相统一的评价体系。通过分析中职英语学科核心素养和英语学业水平评价的相关研究情况,设计基于学科核心素养培养的英语学业水平评...
关键词：学科核心素养 学业水平评价 中职英语教学 教学改革 
新课标视域下的学业水平评价研究
《文理导航》2024年第11期13-15,共3页屠江 
随着国家和社会的高速发展,对高素质人才的需求越来越高。科学学科是初中阶段的重要学科之一,可以培养初中生的科学素质,促进其核心素养的提升。为了有效掌握初中生的学业水平情况,满足新课标要求,初中科学教师要不断地开展学业水平评...
关键词：新课标 学业水平评价 初中科学 
观点
《福建教育》2024年第6期64-64,共1页
走出对学业质量的认识误区《教育科学研究》,徐冬青,2023年第11期长期以来,我们对学业质量的认识存在一个误区,就是“把学业等同于成绩”,将学业水平评价等同于对考试学科的评价。一般来说,学习质量就是学习者满足学习要求的程度,在同...
关键词：学业质量 认识误区 学业水平评价 《教育科学研究》 学习者 
区域初中信息科技学业水平评价研究——以长海县实施多维度学业水平评价为例
《大连教育学院学报》2023年第4期25-28,共4页朱桂萍 赵书阳 
辽宁省教育专项规划一般课题“基于学科素养的信息技术学业水平评价研究”(JG21ZXB023)。
将区域初中信息科技学业水平评价作为研究对象,从发展脉络中窥见主要做法及取得的经验,分析由此带来的重要启示,即着重发挥评价的激励诊断和促进功能、学业水平评价应以学生为主体面向全体学生、确保公平公正实施学业水平评价,并提出未...
关键词：信息科技 学业水平评价 核心素养 嬗变 启示 
新高考背景下高中信息技术学业水平评价策略研究
《虹》2023年第3期75-77,共3页曾倩雯 
随着新高考改革的推进,高中信息技术课程的地位和作用越来越受到重视。该文旨在探讨在新高考背景下,如何建立有效的信息技术学业水平评价策略,以适应新高考改革的需要。
关键词：新高考 高中信息技术 学业水平评价策略 
职业学校信息技术课程学业水平评价体系构建研究被引量：2
《电脑知识与技术》2022年第11期142-143,149,共3页顾盼 
2020无锡市技工院校教育教学研究课题“技工院校计算机基础与应用课程的教学改革与创新”。
随着我国国际地位逐渐提高,社会需要大量高素质全方面发展型人才,职业学校是学生受教育重要渠道,随着信息时代不断发展,信息技术课程是学校重点科目,在职业学校中,信息技术课程是学生重要学习内容,为考查学生学习情况和教师教学水平,职...
关键词：职业学校 信息技术课程 学业水平评价 
以“四维质量评价”托举学生“全人成长”被引量：1
《中小学管理》2021年第4期30-32,33,共4页李慧军 
河南省濮阳市第二实验小学多年来致力于开展学生评价研究,目前已经形成了较为完整的“四维质量评价体系”。该体系包括学业水平评价、公民素养评价、个性发展评价和思维能力评价四个主要维度,对师生发展起到了较好的导航作用,对学校发...
关键词：现代学校治理 教育质量评价 学业水平评价 公民素养评价 个性发展评价 思维能力评价 
科学把握“四个度”开展小学语文高段学生学业水平评价
《科学咨询》2021年第12期285-285,共1页邬小霞 
科学开展小学语文高段学生学业水平评价,是做好新形势下小学生考核评价工作的根本举措。这就需要我们科学把握政治高度、思想深度、知识广度、情感温度,确保小学语文教育事业始终沿着正确政治方向发展,不断完善小学语文高段学生学业水...
关键词：小学语文 高段学生 学业水平评价 
信息化背景下小学高年级数学学业水平评价被引量：1
《清风》2021年第2期7-7,共1页伍浩波 
教育系统中的学业评价是小学高年级数学课堂中的一个重要环节,对了解学生的学习情况、提升学生学习的积极性以及提高教师的教学效率都有相当大的作用。特别是在素质教育和信息化教学不断发展的今天,小学数学的评价方式、评价的作用和意...
关键词：小学数学 信息化教学 小学高年级数学 素质教育 学业水平 信息化技术 传统教学方式 学业评价 
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