创意教学法“玩转”美术课堂--小学美术教育现状分析与策略探究  

作　　者：杨凯文 

机构地区：[1]广东省清远市阳山县第一小学

出　　处：《河北画报》2021年第4期232-233,共2页Hebei Pictorial

基　　金：广东省清远市教育科研第十八批立项课题“小学美术‘玩转课堂’的策略研究”(课题编号:18-40)的阶段性研究成果。

摘　　要：传统教学方式让美术课堂缺乏乐趣,令学生学习美术兴趣低下、作业应付、无视课堂纪律,学生学得没劲、老师教得费劲,小学美术课堂缺乏有效性。改变传统教学观念、创新教学方式就是必行的有效途径。根据儿童好玩、多动的天性及不同年龄段身心发展特点,科学合理,系统有序,巧妙地把“玩”和学结合起来,形成一个个创意教学法并应用在课堂上,让孩子轻松愉快地“玩中学,学中玩”,变被动为主动,构建出充满乐趣的实效美术课堂,促进美育有效落实。

关 键 词：小学美术 创意教学法 课堂实效 策略探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]