高职院校“大学生职业规划与就业指导”课程“三教”改革的路径探究  

作　　者：林秀丽[1] 

机构地区：[1]广西建设职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《科技与创新》2021年第11期33-35,共3页Science and Technology & Innovation

基　　金：广西职业教育教学改革课题“高职院校毕业生就业质量跟踪调查实证研究”(编号:GXGZJG2016B030);2019年广西建设职业技术学院校级科研项目“‘互联网+’背景下高职院校就业指导课程的诊改路径研究——以广西建设职业技术学院为例”(编号:2019B010)。

摘　　要：对“大学生职业规划与就业指导”课程实施“三教”改革,响应了职业教育改革、精准化就业服务工作新要求和“课程思政”改革的呼应。高职院校要重新审视教学目标,增强教学内容的匹配性,建设兼具实践性与特色性的校本教材,探索模块化、游戏化和混合式教学改革,构建合理的师资“选用培评”机制,培养“1+X”教练型教师。

关 键 词：高职院校 “大学生职业规划与就业指导”课程 “三教”改革 路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]