疫情背景下区域骨干教师网络研修模式的设计与实践  

作　　者：刘玫[1] 马骏 

机构地区：[1]重庆市北碚区教师进修学院,重庆北碚400700 [2]重庆市西南大学附属小学,重庆北碚400700

出　　处：《教育信息技术》2021年第4期19-21,9,共4页Educational Information Technology

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“‘浇根式改善型’教师研训模式深化研究”(课题立项号:2016-10-010);重庆市教育科学“十三五”规划2019年度课题“多元视域下小学职初教师生态化校本研修模型的构建及实践效果”(课题立项号:2019-10-687)的研究成果。

摘　　要：文章阐述了在"停课不停学"期间,针对区级后备骨干教师培训,重庆市北碚区教师进修学院创新生成了DAST网络研修模式:以深度学习型内容提供动力,以自主孕育型团队保证活力,以社会交互性促成交流沟通,以多样化网络平台搭建活动平台,以期对教师网络研修活动的开展和组织提供相应的范例。

关 键 词：网络研修 任务驱动 自主孕育 社会交互 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G434[文化科学—教育技术学]