巧设学的活动,让学生与诗人共情——统编版初中语文课外古诗词的教学策略  

作　　者：茹施华 

机构地区：[1]广东省广州市花都区秀全外国语学校

出　　处：《语文教学与研究》2021年第12期62-63,共2页

基　　金：广州市花都区教育科学规划2019年度重点课题《初中语文“一四四”高效课堂教学模式研究》(编号:HDJYKY2019B003)。

摘　　要：从内容的编排上看,统编版初中语文教材的课外古诗词一方面保留了原有的课下注释,并排版到诗词的右面;另一方面舍弃了人教版原来用于导读的"提示语",增加了诗词下用于助学的"赏析"。一、"赏析"带来的教学便利"赏析"大多全面地提供诗句大意、思想情感、表达技巧等内容,学生通过阅读这一段"赏析",就能够比较充分地了解诗词,对"赏析"内容的记忆和积累,更是能够帮助学生轻松地应考。2017年广州中考古诗词阅读选了八下的《送杜少府之任蜀州》,第二个问题是"‘海内存知己,天涯若比邻’表现了诗人怎样的情怀?请简要分析",教材中此诗的"赏析"这样说"真挚的友情,可以克服空间的阻碍,消除孤独的苦闷,一扫离别的千古愁云,给人以积极向上的力量",可谓是这句千古名诗贴切的解答。

关 键 词：初中语文课 初中语文教材 古诗词 《送杜少府之任蜀州》 海内存知己 提示语 教学策略 表达技巧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]