美文美读入美境 荷风月朗且自清——《荷塘月色》情境教学设计  

作　　者：张坤波[1] 

机构地区：[1]华中科技大学附属中学,湖北武汉430074

出　　处：《中学语文教学参考》2021年第13期32-34,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：[教学设想]本设计力求改变鉴赏品味的传统方式,化繁为简,让学生给《荷塘月色》选配朗诵音乐,创设优美情境,引导学生感受散文情景交融的艺术特色。学生在挑选音乐时,自然需要深入文本品味词句、把握情感。教学与音乐有机融合,将诵读、鉴赏和理解置于愉悦之中,避免了单纯任务式提问给学生带来的心理负担。备选音乐契合了所选文字的意蕴,激发了学生的朗诵兴趣,也提升了他们诵读展示的艺术品位。

关 键 词：《荷塘月色》 化繁为简 情境教学设计 深入文本 教学设想 情景交融 心理负担 艺术品位 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]