区域“一村一幼”开展学前教育的探索  

作　　者：刘聆 

机构地区：[1]四川省凉山彝族自治州昭觉县幼儿园

出　　处：《中国民族教育》2021年第5期33-35,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》明确提出:"坚持扶贫同扶志扶智相结合,正确处理外部帮扶和贫困群众自身努力的关系。"并将教育作为重要手段,提出着力实施教育脱贫攻坚行动。四川省凉山彝族自治州昭觉县作为习近平总书记最牵挂的民族贫困地区之一,实现了"一步跨千年",从奴隶社会直接跨入现代社会。在这个彝族人口聚居区,由于封闭的环境,全民自耕农的社会经济结构、语言文化差异和恶劣的自然条件造成了当地深度贫困,教育也极度落后,适龄儿童不能及时入园成为摆在教育扶贫路上的难点。

关 键 词：脱贫攻坚 一村 教育扶贫 凉山彝族自治州 民族贫困地区 彝族人口 扶智 学前教育 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]