基于非物理学专业《大学物理》课程分类教学的研究  

作　　者：唐慧敏 安志壮 马璨 

机构地区：[1]广西师范大学物理科学与技术学院,广西桂林541004 [2]祁阳县职业中等专业学校,湖南永州426100

出　　处：《广西物理》2021年第1期58-61,共4页Guangxi Physics

摘　　要：本文通过问卷调查和现场观摩的形式,对我校部分理工科类专业大学物理课程的教学情况展开调查。分析各理工科专业学生存在的"基础差异、兴趣差异、专业需求、学习特点"四个方面的特点,结合真实的课堂教学情境开展探讨。总结我校大学物理课程教学中存在的一些不足之处,分析分类分层教学、课程考核改革的必要性,并针对性的提出分类教学模式和课程考核改革的基本方案。

关 键 词：大学物理 分类教学模式 课程考核改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]