因形释义,洞悉心理  

作　　者：廖福良 

机构地区：[1]四川遂宁市第二中学

出　　处：《语文学习》2021年第5期1-1,共1页

摘　　要：万辉霞老师《“因形释义”在初中文言文字词教学中的运用--以〈陈太丘与友期行〉和〈岳阳楼记〉为例》(《语文学习》2021年第3期)一文,运用因形释义的方法教授文言文重要字词,激发了学生的学习兴趣,增强了教学实效,具有借鉴意义。在古诗文教学中,面对文本中的人物,我们一方面直接在字面意思上“听其言,观其行”,另一方面也极易受到教材注释的影响,从文字的表面意思滑过去。

关 键 词：古诗文教学 教学实效 初中文言文 岳阳楼记 教学中的运用 教材注释 学生的学习兴趣 听其言 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]