关注素养 提升能力 发展思维——例谈小学语文低年级书面测试命题改革  

作　　者：汪涵 

机构地区：[1]江苏省徐州市万科城民主小学

出　　处：《小学语文教师》2021年第5期77-79,共3页

摘　　要：书面测试是语文课程评价的一种重要方式,目的是反映学生的学业水平和学习状况,更好地促进学生的发展。调查分析发现,小学低年级语文书面测试命题存在以下问题:一是命制方式过于传统,以记忆类考查为主;二是命题呈现知识罗列的现象;三是一些试卷盲目跟从国际阅读素养测试标准,超标现象比较严重;四是试卷命题出现了能力搁浅的现象等。

关 键 词：小学语文 试卷命题 学生的发展 小学低年级语文 提升能力 学业水平 语文课程评价 超标现象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]