构建保障高考命题公平体系的策略研究——以高考化学命题为例  

作　　者：孙建明[1,2] 王祖浩[2] 王后雄 曾国平[1] 邓樱花[1] 段连生[1] 潘会 段晓玲 余娟[1] 

机构地区：[1]湖北第二师范学院,湖北武汉430205 [2]华东师范大学课程研究所,上海200062 [3]华中师范大学考试研究院,湖北武汉430079

出　　处：《现代中小学教育》2021年第6期60-63,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：中国博士后科学基金第58批面上一等资助项目(2015M580301);湖北省高校人文社会科学重点研究基地“湖北教师教育研究中心”开放基金项目(jsjy2019007)。

摘　　要：教育公平是最大的公平。高考命题是教育评价的一个非常重要的环节,必须公平、公正。本文以高考化学命题为例,提出构建高考化学命题公平监测体系的策略:树立牢固的高考化学命题公平性理念;构建完善的高考化学命题公平监测环节;建立健全高考化学命题公平性审查机制;加大国家高考化学试题库的建设力度;努力提升高考化学命题者的公平素养。

关 键 词：高考 化学命题 公平性 策略研究 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]