基于案例及问题导向的教学方法在分析化学实验教学中的应用研究——以“铵盐中氮含量的测定”为例  

Application of Case-based and Problem-based Teaching Method in Analytical Chemistry Experiment——Taking the“Determination of Nitrogen Content in Ammonium Salt”as an Example

作　　者：徐凯佳 金盈[1] 吴友吉[1] 钱银银 Xu Kaijia;Jin Ying;Wu Youji;Qian Yinyin(College of Chemical and Environmental Engineering,Anhui Polytechnic University,Wuhu 241000,China)

机构地区：[1]安徽工程大学化学与环境工程学院,安徽芜湖241000

出　　处：《广东化工》2021年第10期330-331,共2页Guangdong Chemical Industry

基　　金：国家自然科学基金(21901004);2020年安徽省高等学校省级质量工程项目(2020xskt042);2020年安徽省级教学示范课无机及分析化学;2019年安徽工程大学教学研究项目(2019jyxm60)。

摘　　要：分析化学实验课程是高等学校理工科类专业的基础实践课程。针对目前分析化学实验教学中存在的问题,本文将案例教学法和问题导向教学法引入了分析化学实验教学,并以"铵盐中氮含量的测定"为例,对教学方法的具体实施过程进行了详细阐述。通过两种教学方法在分析化学实验教学中的融合,可有效激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力以及提高学生的综合分析能力。Analytical chemistry experiment course is a basic practice course for science and engineering majors in colleges and universities.Aiming at the current problems in analytical chemistry experiments,this paper introduces case-based teaching method and problem-based learning method into the analytical chemistry experiments,and takes"the determination of nitrogen content in ammonium salt"as an example to elaborate the concrete implementation process.The integration of the two teaching methods in analytical chemistry experiments can effectively stimulate students’learning interest,cultivate their independent learning ability and improve their ability to comprehensively analyze problems.

关 键 词：分析化学实验 教学模式 案例教学法 问题导向教学法 氮含量测定 

分 类 号：TQ[化学工程]