归纳比较法在九年级历史教学中的应用研究  

作　　者：苏云姜 

机构地区：[1]福建省龙岩市永定区湖坑中学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2021年第6期17-17,25,共2页

摘　　要：在历史教学中,归纳比较法是一种常用的教学方式。通过应用归纳比较法,能够帮助学生梳理繁琐的历史知识点,在对比归纳的过程中提高学生的学习效果,对于提升学生的学习能力有积极的促进作用。本文以九年级历史课程教学为分析对象,简单分析了归纳比较法在历史教学中的价值,并围绕实际教学应用的情况,从历史人物与概念、同时期历史事件横向比较以及不同时期历史事件纵向比较的角度具体阐述了归纳比较法在九年级历史教学中的应用策略。

关 键 词：归纳比较法 九年级 历史教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]