关于实验教学评价的思考  

作　　者：霍丽荣[1] 

机构地区：[1]河北省教育技术装备管理中心,河北石家庄050051

出　　处：《实验教学与仪器》2021年第6期77-79,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：河北省教育科学研究“十三五”规划课题“基于核心素养的中学实验教学评价研究”的研究成果。课题编号:1603077。

摘　　要：实验教学评价是考查学校实验教学水平的重要手段,可以促进学生全面发展和可持续发展,有助于构建教育质量综合评价指标体系。实验教学评价的原则是,评价目的个性化,评价内容全面化,评价方法多样化,评价对象主体化,评价效果激励化。一般而言,实验教学评价包含对学生学习效果的评价和对教师教学效果的评价,主要从以下3个方面实施:实验操作考试、实验技能竞赛和实验说课活动。

关 键 词：实验教学 评价 实验教师 实验操作考试 实验技能竞赛 实验说课活动 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]