利用线上平台开展团队为基础的混合参与式教学研究  

作　　者：张凤英[1] 毛淑芳[1] 高玉峰[1] 赵秀荣[1] 王玲玲[1] 杨佳琦[1] 段一娜[1] 郭晓燕[1] 

机构地区：[1]承德医学院预防医学教研室,河北承德067000

出　　处：《承德医学院学报》2021年第3期260-262,共3页Journal of Chengde Medical University

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2018GJJG331)。

摘　　要：参与式教学是指教师与学生共同营造平等、愉悦的学习氛围,教与学之间相互促进,以高效完成教学任务的合作式教学方法[1]。充分体现主体性、发展性、创新性理念,是实现学生为中心、OBE理念的重要方法。教师的角色是帮助学生发现问题和解决问题的指导者、组织者。学生在主动参与、合作学习的过程中吸收知识并分析和解决问题,参与式教学的采用将能有效提高学生探索性学习的主动性、独立思考与解决问题的能力,培养学生的创新能力,对高校创新教育的实施将起到积极的促进作用。线上教学平台为师生间的互动提供了便利的条件,有利于教与学的共鸣。

关 键 词：混合参与式教学 翻转课堂 团队 线上平台 

分 类 号：R642.4[医药卫生—外科学]