试论在班级建设中创设和谐氛围的路径与策略  

作　　者：吴艳颖 

机构地区：[1]高州市第一中学附属实验中学

出　　处：《师道（教研）》2021年第6期21-21,共1页

摘　　要：教师需要重视家庭对学生的影响,通过引导家庭家风建设,完善家校联合机制,促进学生的健康成长。一、提升交流能力,拉近师生距离青少年心理研究表明,青少年长期处于否定、消极的环境中,会产生自卑、内向、抑郁等心理。初中阶段的学生情绪尤为敏感,教师在与学生沟通时。

关 键 词：班级建设 家风建设 青少年心理 师生距离 家校联合 创设和谐 初中阶段 路径与策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]