基于双轨双导理念学生关键能力培养研究——以五年制高职学生为例  

作　　者：刘根[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院扬州分院

出　　处：《职业》2021年第11期43-44,共2页Occupation

基　　金：高职会计与审计专业“课证融通、双轨双导”人才培养模式研究(批准号:G/15/W084,主持人:刘根);职业教育关键能力评价体系研究——以经贸类人才培养为例(批准号:C-B/2011/02/05,主持人:殷燕);五年制高职学生创新创业能力培养实践研究(批准号:G/16/P/169,主持人:吉丹俊)研究成果。

摘　　要：本文基于毕业生关键能力的培养提出双轨双导教育理念。该理念的核心是通过行业企业和职业院校双轨并行、企业师傅和学校教师双导并重,培养学生关键能力。本文重点从政策制度保障、师资队伍建设、评价体系构建三个方面阐述了学生关键能力培养路径,旨在进一步完善学校专业课程体系,充分调动行业企业参与学校教育教学的积极性和主动性。

关 键 词：双轨双导 高职院校 学生关键能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]