识读、理解与鉴赏--英文经典阅读教学的三个层次与人文素质培养  

作　　者：孙胜忠[1] 

机构地区：[1]上海外国语大学英语学院

出　　处：《英语学习》2021年第6期4-8,共5页English Language Learning

摘　　要：本文在讨论英语教育的终极目的、略论我国英语教育现状的基础上,指出英语经典阅读和教学的重要意义,重点探讨了识读、理解和鉴赏三个层次的经典教学设想,并结合实例予以说明。文章指出,英文经典阅读教学的落脚点在于学生的“情感”和“意志”,旨在培养他们高尚的道德情操和健全的人格,就此而论,“无用”的经典具有“大用”。

关 键 词：英文经典 阅读教学 识读 理解 鉴赏 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]