初中数学几何定理探究案例分析  

作　　者：梁笑韵 

机构地区：[1]暨南大学附属实验学校,广东省广州市510632

出　　处：《成长》2021年第7期81-82,共2页Growing

摘　　要：初中数学有很多定理的教学,有些老师为了提高课堂效率,会把定理直接告知学生,学生运用所学定理去完成练习,这样看上去会比较高效,但是学生对于定理的生成过程比较陌生,容易遗忘,在实际运用中也常有困惑。我认为让学生花时间去参与定理的生成、论证是非常重要的。学生通过归纳总结,可以有效的提高学生学习数学的能力。

关 键 词：圆周角定理 学生讲题 能力提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]