吟诵融入中职语文教学中的探索与实践  

作　　者：赵波 

机构地区：[1]中山市沙溪理工学校

出　　处：《广东教育（职教）》2021年第6期95-96,共2页

摘　　要：吟诵是人们对汉语诗文的传统诵读方式,也是我们学习中华优秀传统文化时高效的教育和学习方法。作为一种独特而行之有效的学习、鉴赏古典诗文的手段,它不仅为历代文人所采用,而且也被今天的文学爱好者所喜爱。对于中职生来说,吟诵是一种学习古诗文的新鲜方法,也是感悟与传承中华优秀传统文化的有效途径。一、吟诵的概念及流变中华传统的吟诵“本质上是古人依据汉语特点,在长期实践中形成的创作、欣赏、学习汉语古诗、文、词的方法,是汉语古诗、词、文的独有读书方式”。吟诵介乎于朗诵与唱歌之间,又与之有明显区别。“诗词吟诵与今天的歌曲相比,更具文学性和语言性,更注意声律的音乐美,更注意诗词的意境和韵味。”吟诵有自身的韵律规则、平仄节奏等。例如,吟诵有一些来自家传或师承的基本调,在遵循吟诵相关要求(如平长仄短、依字行腔)的情况下,经过些微调整,这些基本调就可以吟诵任何诗词文赋。

关 键 词：中华优秀传统文化 中职语文 古诗文 古典诗文 汉语特点 文学爱好者 诗词文赋 语言性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]