语言性

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大语言模型的“语言”跟自然语言性质迥然不同被引量：1
《语言战略研究》2025年第1期1-1,共1页陆俭明 
大语言模型的诞生“在人类历史上称得上史无前例的技术成就”(孙茂松),因为这使机器真正能跟人自由对话了。先前的自然语言处理——具体到汉语就是中文信息处理,其目的就是要让机器能理解我们人所说的话语,反过来又能生成让我们人能接...
关键词：中文信息处理 自然语言处理 句法分析 词性标注 语义分析 人机对话 语言模型 分词 
幼儿眼中的“好笑”:幽默感的形式、特征及发展策略
《教育观察》2024年第30期81-84,共4页罗雨桐 胡福贞 
幼儿幽默感蕴含多元发展价值。基于儿童视角,采用马赛克方法对成都市A幼儿园6名幼儿的幽默感的形式、特征进行研究后发现,幼儿的幽默感涉及语言性幽默、表演性幽默及夸张行为性幽默三种主要形式,呈现出附和性、重复性及生活性三大特征...
关键词：儿童视角 幼儿幽默感 语言性幽默 表演性幽默 夸张行为性幽默 
西方绘画现代性的三重路径
《高等学校文科学术文摘》2024年第9期157-157,共1页李梦蝶 刘剑 
西方绘画的现代性问题由主体性、本体性和语言性三重路径交汇而成:首先,画家的主体地位需得到确认,西方从文艺复兴到浪漫主义,解决了大写的人和画家自身的主体性问题,体现为天才为艺术立法。其次,绘画的本体自觉才能保证绘画自身的现代...
关键词：绘画语言 现代主义绘画 西方绘画 塞尚 形式语言 主体性问题 语言性 文艺复兴 
基于主题意义探究初中英语单元整体设计的教学策略
《中学生英语》2024年第36期13-14,共2页杨肖君 
引言英语是目前世界上传播范围最广、使用频率最高的语言之一,在初中阶段开设英语课程有助于培养学生的语言素养、思维素养、学习素养、文化素养,在提升学生英语能力的同时助力学生成长为品学兼优、德才兼备的优秀个体。考虑到英语课程...
关键词：初中英语 学习素养 工具性价值 语言素养 传播范围 语言性 英语教学 教学策略 
聚焦古诗文教学,点亮文化底色——以小学语文古诗文教学为例
《语文世界（上旬刊）》2024年第8期94-95,共2页郑玉坤 
根据新课标的要求,小学语文教育教学过程中应当通过优秀文化的熏陶,逐步提高小学生的文化水平以及道德修养。拥有较强的综合性、语言性和文化性,是语文学科的主要优势和特点,而文化性和语言性又集中体现在古诗文中。小学语文古诗文教学...
关键词：古诗文教学 小学语文 语言性 新课标 教学价值 教学策略 语文学科 道德修养 
译者语言性“求真”与社会性“务实”的契合——《天工开物》修辞格英译策略探析
《现代语言学》2024年第8期596-601,共6页李钰 
宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作,是中国古代一部综合性的科学技术著作,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。研究《天工开物》的英译,不仅可以为中国典籍的英译提供新的思路,提高典籍的英译...
关键词：科技典籍 修辞格 译者行为批评理论 翻译策略 
西方绘画现代性的三重路径——兼论绘画现代性的中国路径
《上海大学学报（社会科学版）》2024年第4期135-144,共10页李梦蝶 刘剑 
西方绘画的现代性问题由主体性、本体性和语言性三重路径交汇而成:首先,画家的主体地位需得到确认,西方从文艺复兴到浪漫主义,解决了大写的人和画家自身的主体性问题,体现为天才为艺术立法。其次,绘画的本体自觉才能保证绘画自身的现代...
关键词：西方绘画 现代性 主体性 本体性 语言性 
从湘方言岛到混合方言——浅论金堂竹篙湘语的语言性质
《文史杂志》2024年第4期76-80,共5页刘赞堃 
西南交通大学国家级大学生创新创业项目《金堂的方言、姓氏与宗族文化》(202310613055)资金资助。
金堂县竹篙镇的居民使用的是移民迁入时带来的湘语,随着移入时间的久远,该方言岛成为了融合西南官话的一种当地人公认的“土话”。通过对两百核心词词的读音材料的考察,对两百词词形和语音的情况的统计并分析两百词中的湘语词形的源流,...
关键词：竹篙 湘语 方言岛 混合方言 词汇 
主题语境下高中政治辨析式教学的设计
《师道（教研）》2024年第7期109-110,共2页陈海峰 
主题,从教育立场上解析主要有三个要素,一是引起话题,指引教学有目标、有主题的构建;二是具备主体意识,能有效诱发学习活动,学生能在学习场景下主动且积极地学习;三是创设学习条件和评价标准,诱发思维,能规范学生在特定情境下的学习活...
关键词：高中政治 特定情境 课堂教学情境 教育学立场 非语言性语境 情景语境 学习场景 评价标准 
中国家庭母亲语言输入特征及其与儿童语言发展的关系被引量：1
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第3期68-76,共9页杨帆 张义宾 周兢 
自治区社会科学基金项目(编号:21BJYX169);自治区专家顾问团决策研究与咨询项目(编号:Jz202330)。
一直以来,亲子言语互动被认为是推动儿童早期语言学习和发展的重要动力。母亲的社会经济地位不同,其语言输入质量也不同。从语言输入的交互性、语言性和概念性三个维度看,母亲语言输入的语言性和概念性预测了儿童的语言能力发展。因此,...
关键词：亲子互动 交互性 语言性 概念性 儿童语言发展 
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