基于主题意义探究初中英语单元整体设计的教学策略  

作　　者：杨肖君 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学

出　　处：《中学生英语》2024年第36期13-14,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言英语是目前世界上传播范围最广、使用频率最高的语言之一,在初中阶段开设英语课程有助于培养学生的语言素养、思维素养、学习素养、文化素养,在提升学生英语能力的同时助力学生成长为品学兼优、德才兼备的优秀个体。考虑到英语课程突出的人文性、语言性、工具性价值,教师应深入挖掘英语教学主题,在大单元观念引导下开展整体性教学活动,以达成“培养学生核心素养、促进学生长远发展”的终极教学目标。

关 键 词：初中英语 学习素养 工具性价值 语言素养 传播范围 语言性 英语教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]