星星糖果屋(小班)  

作　　者：崔静 

机构地区：[1]重庆渝中区桂花园幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2021年第19期82-84,共3页Early Childhood Education

摘　　要：设计思路:计数能力是幼儿理解数量概念的必要条件。在幼儿的日常生活中,自然地充满了数与量的活动。数糖果是幼儿非常喜欢的游戏,在数糖果的游戏中,幼儿能清楚地感受到数量与物品的一一对应关系。基于此,在数学教学活动中,教师巧妙地将数糖果的游戏贯穿于整个活动,从创设星星糖果屋的情境到复习点数4颗糖果再到学习点数5颗糖果,引导幼儿手口一致地点数糖果,整个活动层层递进,充满了乐趣。

关 键 词：数量概念 数学教学活动 层层递进 引导幼儿 一一对应关系 计数能力 游戏 设计思路 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]