基于文化意识培养的高中英语教学策略  

作　　者：陆正琳[1] 

机构地区：[1]福州第一中学

出　　处：《福建教育》2021年第24期54-56,共3页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“基于‘立德树人’育人目标的英语VIRTUE教学原则构建与实践”(Fjjgzx20-006)的阶段性研究成果。

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》将文化意识列为学科核心素养之一。为培育学生的文化意识,高中英语教师应利用好教材中体现中外优秀文化的语篇,基于问题导向,加深学生对语篇的学习和鉴赏,引导学生进行中外对比;通过挖掘育人资源,形塑学生的文化品格,促进学生知行合一,树立人类命运共同体意识;创设多元活动,帮助学生理解跨文化交际原则,增强其跨文化理解和跨文化沟通能力,使其能更好地在跨文化交际中说好中国故事。

关 键 词：文化意识 高中英语 教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]