分析诵读教学法在当前高中语文教学中的有效运用  

作　　者：李积全 

机构地区：[1]甘肃省永登县连铝学校,甘肃兰州730000

出　　处：《教师》2021年第16期34-35,共2页Teacher

摘　　要：阅读是高中语文教学中的一个重要内容,有利于学生获取知识信息,收获良好的语文学习成效。针对当前高中语文阅读教学不足的问题,将诵读教学法运用其中,能促进阅读方式、模式的变革,发挥语文阅读的根本育人功能,引领学生合理、科学地阅读语文文本,促进学生对语文信息的良好获取,从而提升高中语文教学质量。基于此,文章立足诵读教学法的内涵、类型、特征,分析了诵读教学法在当前高中语文教学中的有效运用价值,并提出了诵读教学法在当前高中语文教学中的有效运用路径。

关 键 词：诵读教学法 有效运用价值 高中语文教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]