基于关键问题,实施双向联动教研--以徐州市鼓楼区华康幼教中心幼小衔接教研为例  

作　　者：李红蕾 

机构地区：[1]江苏省徐州市教育科学研究院

出　　处：《幼儿100（教师版）》2021年第5期7-9,共3页

摘　　要：引子:2021年3月,我参与徐州市鼓楼区华康幼教中心的教研活动。活动最后的互动环节,一位教师抛给我一个问题:"李老师,我现在带中班,我们班有一部分家长认为幼儿园教育质量很好,但是为了孩子入小学做准备,还是有升大班时转到学前班的计划。针对这种情况,我们怎样做?"教研活动应该基于问题、解决问题,面对这位教师抛出的"老生常谈"的问题,要不要研究?要怎样研究?和谁一起研究?

关 键 词：教研活动 幼小衔接 幼儿园教育质量 幼教 李老师 互动环节 联动教研 徐州市鼓楼区 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]