多维协同课程教学模式的探索与实践——以《现代通信理论》课程为例  

作　　者：孔英会[1] 鲍慧[1] 韩东升[1] 李保罡[1] 

机构地区：[1]华北电力大学

出　　处：《中国电力教育》2021年第4期41-43,共3页China Electric Power Education

摘　　要：以立德树人为根本,针对不同课程教学独立授课的知识体系不完整、与后续环节研究实践能力培养缺少衔接、个体差异显著、教学方法手段单一、考核评价方式单一等问题,提出多维协同的《现代通信理论》课程教学模式,从课程间横向维度、课程与论文环节纵向维度、学生个性需求差异维度、师生角色维度、考核评价维度入手,进行多维协同的课程教学模式探索与实践,对学生能力培养发挥了重要作用。

关 键 词：立德树人 课程教学模式 考核评价方式 教学方法手段 评价维度 学生能力培养 现代通信 多维协同 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TN91-4[文化科学—教育学]