如何依据前摄抑制和后摄抑制理论提升学生数学解题能力  

作　　者：龚飞 

机构地区：[1]江苏省南通市启东市第一中学,226200

出　　处：《数理化解题研究》2021年第18期29-30,共2页

基　　金：2018年度江苏省南通市教育科学“十三五”规划“前摄抑制和后摄抑制在高中数学教学应用中的研究”(编号:GH 2018091)的研究成果.

摘　　要：前摄抑制理论是指学生之前所学知识对于当前知识的影响,而后摄抑制理论是指学生当前所学知识对于之前所学知识的影响.在高中数学教学中,教师应积极地根据前摄抑制和后摄抑制理论,为学生区分与归纳相应数学知识点,从而促使学生能够准确地认清不同数学知识的关系与区别.本文在前摄抑制和后摄抑制理论对于高中数学解题教学的影响研究的基础上,结合高中数学解题教学内容,提出了“利用前摄抑制和后摄抑制理论帮助学生消除新旧知识之间的干扰”、“运用前摄抑制和后摄抑制理论促进学生正确区别类似知识”、“引导学生根据之前已掌握的数学知识生成新的数学知识”三点解题教学对策,希望能够为广大高中数学教育工作者,提供一定的教学借鉴.

关 键 词：前摄抑制 后摄抑制 高中数学 解题教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]