“和融型”课堂言语实践活动教学的思考与实践  

作　　者：杨裕海 

机构地区：[1]江苏省启东市汇龙小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第19期7-9,12,共4页

摘　　要：一、概念篇:“和融型”课堂言语实践活动教学的界定“和”是中国古人常用的概念,它的原始意义是代表音乐、味道和禾苗等事物不同要素、不同方面的有机调和。“和”既可以是一个动词,如调和、调适,指向动作过程;也可以是一个形容词,如和谐、协调等,指向结果状态。以“和”的思想为指导,我们在实践中研究,在研究中教学,尝试性地走出了“和融型”课堂言语实践活动教学的探索之路。

关 键 词：“和”的思想 实践活动教学 思考与实践 动作过程 课堂言语 原始意义 探索之路 调和 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]